院屬單位(部門)主題教育見成效系列報道(一)
2019-08-16 15:59 廣東省農業科學院 作者:2019-08-16 廣東省農業科學院 作者:

        導語: 我院自6月10日全面開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來,在省委主題教育第十二巡回指導組的悉心指導、嚴格要求下,各項工作穩步扎實開展。院黨委堅持上下聯動,傳導壓力,院屬單位(部門)黨組織迅速行動起來,堅持以問題和效果為導向,緊緊圍繞學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實要求,結合本單位實際,全面深入開展主題教育,取得明顯成效。院主題教育領導小組辦公室將陸續推出院屬單位(部門)主題教育見成效系列報道。本期,介紹院茶葉所、監測中心、農經所主題教育檢視問題整改落實情況。

 

立行立改見成效——院茶葉所認真推進主題教育檢視問題的整改落實

 

        自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來,院茶葉所按照主題教育邊學習教育、邊調查研究、邊檢視問題、邊落實整改的工作要求,在深入開展主題教育的過程中,通過深入調研和深刻檢視問題,共收集整理出意見建議34條。所班子召開專題會議,研究制定問題整改臺賬,明確問題整改責任部門和責任人,研究制定整改計劃,立行立改,積極推動問題整改,取得了初步成效。
        針對黨總支部下屬黨支部設置不合理問題,所黨總支按照院黨委“推進黨支部建在研究室”的要求,將原來的2個在職黨支部調整為4個在職黨支部,解決了原有黨支部涵蓋部門超過5個,不符合支部設置規定的問題。同時,推選部門負責人擔任黨支部書記,實施“一崗雙責”。新的黨支部設置為黨支部和黨員組織學習活動、開展融合式黨建、發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用提供了較好的組織保障。
        針對所的運轉“大鍋飯”體制問題,所班子將推進所屬部門獨立核算工作列入主題教育重點整改問題。今年以來,所班子通過多次召開班子會議、所屬部門負責人座談會、深入調研或面對面溝通交流等方式,重點了解所屬各部門特別是各科研團隊實施獨立核算將面臨的困難問題和進一步推進的舉措,以保證平穩推進獨立核算工作。一是解決好打破“大鍋飯”實施部門獨立核算所帶來的職工思想認識能否跟得上的問題,爭取統一思想、消除阻力,確保這一改革順利推進;二是全面摸清所的經濟狀況,按照實施第一年由所盡量兜底的原則來制定部門獨立核算辦法,分步穩妥推進這項工作;三是研究和明確科研團隊實施獨立核算后,科研項目經費的管理使用辦法。目前這項工作正在穩步推進中。
        針對在參與現代農業產業園建設中存在的不能很好滿足產業園實施的技術需求、對接成效未能充分顯現的問題,所統籌安排,加大工作力度,取得較好成效。我省在建的省級現代農業產業園中涉茶類的有12個,其中由茶葉所牽頭或參與科技對接和服務的就有11個。為破解科技對接省級現代茶葉產業園建設中的難題,今年以來,茶葉所加大了對接指導和支撐服務的力度,主要進展和成效有:獲聘英德紅茶產業園專家服務團專家12人(領隊及副領隊各1名),連南稻魚茶產業園專家服務團專家10人(副領隊1名);先后與豐順、英德、連南等圍繞產業園建設簽訂了實質性的科技合作服務協議(合同經費達1085萬元),并根據合作內容在各個園區有序推進建設工作;指導豐順縣龍豐農業綜合開發有限公司研發黃茶新產品,并對該企業技術人員進行了黃茶制茶技術培訓,填補了歷史上梅州豐順地區沒有黃茶的空白;為英德紅茶產業園范圍內的6家實施主體提供了檢測服務,推動英德紅茶檢測服務中心建設,完成了英德紅茶生態茶園建設模式及核心技術集成與示范并開展了英德紅茶精深加工及多茶類開發;指導連南稻魚茶產業園牽頭實施主體連南瑤族自治縣瑤山特農發展有限公司開展春茶生產活動,改進了生產工藝并對產業園范圍內的茶業從業者進行了紅綠茶制作培訓,指導該縣茶企生產的紅綠茶獲得了“粵茶杯”廣東省第十三屆茶葉質量推選活動的銀獎和優勝獎。

 

深學細悟抓調研 真查真改求實效——院監測中心深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育

 

        “不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來,院監測中心牢牢把握“守初心、擔使命,找差距、抓落實”的總要求,努力將學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫通融合,堅持在學習調研中悟初心、明使命,在檢視整改中敢擔當、善作為,推動主題教育取得實效。
        強化學習教育。監測中心把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主題教育的主線,堅持在讀原著上用心、在重研討上強化、在廣泛學上聚力,通過集中研討、專題發言、分組討論交流發言、自學等形式,推動所有黨員干部全面系統學、深入思考學、聯系實際學,不斷增強貫徹落實的自覺性和堅定性,提高運用黨的創新理論指導實踐、推動工作的能力和主題教育目標任務的實現;中心組織黨員觀看警示教育片,加強黨風廉政建設,時刻提醒自己做到慎獨、慎欲、慎權、慎微;中心黨支部書記帶領大家到紅色革命根據地開展主題黨日活動2次,黨員們深受鼓舞和激勵,紛紛對標對表自己的崗位工作,學習教育成效顯著。
        深入調查研究。監測中心領導班子成員以科技創新、服務三農為主題,帶頭先后深入基層農檢站、定點扶貧村、企業調研5次,摸情況、找差距、問對策;面對檢測體制改革、研究室成本獨立核算和科研團隊凝聚等3個重點問題和短板,開展深調研,調研學習其他省農業院所質檢機構先進經驗;召開不同類型人員座談會5場,廣泛收集意見和建議。中心根據調研情況,及時進行梳理,提出改進工作的思路和舉措。中心通過邀請分管院領導上黨課,支委們上專題黨課,突出黨課的針對性,為制定“一所一策”打下堅實的基礎。
        深入檢視問題。監測中心自覺對照習近平新時代中國特色社會主義思想,結合中心工作實際,找差距、查短板,在不斷深化學習教育和調查研究中,把問題找準查實、把根源剖深析透。中心根據前期主題教育深調研收集的意見和建議,重點檢視檢測體制改革、研究室成本獨立核算和科研團隊凝聚等3個重點問題,同時做好基層農檢站、定點扶貧村和企業提出需要解決的實際問題,對標我省農產品質量安全監管要求,對表中心技術咨詢和幫助建設目標,找差距,發揮自身優勢,全面為其提供技術支撐。
        認真整改落實。監測中心堅持立行立改、即知即改。突出表現在:一是面對檢測工作改革受限,中心在調研的基礎上,探索出檢測工作新路徑,通過成立科技服務公司,讓中心的技術能夠繼續對接產業服務,現公司已經注冊成立,下一步將推進實驗室改造、儀器設備購置、人員調配等問題,并爭取在年底前通過省級資質認定。二是面對中心“大鍋飯”體制已不適應中心現階段發展需要,中心制定了研究室管理辦法,明確了成本獨立核算運營模式,對研究室主任、研究室人員崗位職責進行了權責界定,對研究室考核和績效管理做了明確規定,旨在調動所有科技人員的積極性,爭取多出科研業績。三是面對科研團隊凝聚力弱,科研缺乏亮點,中心加強頂層設計,通過召開中層座談會,幫助研究室分析現狀,凝練發展方向;邀請高校、科研院所的專家做博士們的指導老師并做學術報告;設立中心新進青年博士啟動課題等措施,切實提高中心科研水平。
        下一步,監測中心黨員干部將繼續深入推進主題教育,進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”,對照3個重點問題列出的整改落實清單,結合省委巡視反饋意見、院審計室審計反饋意見以及年初匯總的民主生活會意見和建議進行進一步歸納,梳理出尚未解決的問題或未解決好的問題,扎實開展整改落實。

 

盯著目標走,奔著問題去——院農經所主題教育整改落實初見成效

 

        農經所在“不忘初心,牢記使命”主題教育活動期間,全所上下統一思想、凝聚共識,認真貫徹省委、院的各項工作要求,緊盯建設“高水平研究所”和“新型高端智庫”的目標定位,把“改”字貫穿始終,以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣,聚焦融合式黨建與組織力提升、學科調整與人才發展、科技成果轉化與服務“三農”水平提升等制約所高質量發展的“卡脖子”的重點難點問題,多措并舉,取得一定成效。
        針對黨建與業務融合不夠問題,聚焦融合式黨建與組織力提升,注重業務與黨建工作結合,實施“黨建引領”工程。一是“支部建在連上”,科學設置支部。按照有利于組織生活開展、黨建與中心工作融合、黨員作用發揮,實現黨支部全部建在管理部門、研究室、企業實體上。黨支部書記是部門負責人,支委均是部門業務骨干。在職黨支部從原來3個支部調整為6個支部。二是創新學習方法和手段。多個支部積極運用微信和視頻等信息化手段開展黨建工作。如區域經濟與信息支部,將《習近平關于“三農”工作論述摘編》和《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》全部章節列入三個月學習教育活動,每周學習《論述》一章《綱要》二章,每人學后在支部群發學習心得或體會,支部委員用表格記錄進度定期發布群里督促大家學習。三是通過全力推進“黨建引領工程”,提振廣大黨員干部干事的“精氣神”,政治學習與業務學習相結合促黨建與業務融合,探索解決制約該所發展“卡脖子”的痛點、難點問題的思路、方向和措施。
        針對高層次人才不足問題,聚焦學科調整與人才發展,注重與現代化手段、產業支撐、引才育才相結合,實施“學科及人才培育”工程。一是積極探索柔性引進高端人才,跟蹤智慧農業、云計算、人工智能等前沿技術;發揮博士工作站和博士后工作站“人才池”作用;加強與國家級團隊的對接與合作,積極參與國家項目。二是實行所班子成員分工負責引領學科發展責任制。在省、院內集中開展調研,梳理出若干個省重點發展的產業進行長期跟蹤研究、全產業鏈、三產融合深入研究。重點通過對汕尾、樂昌等產業園建設提供信息化全程服務,凝練全產業鏈咨詢信息服務模式。
        針對成果轉化與科技服務水平不高問題,聚焦科技成果轉化與科技服務“三農”水平提升,注重與制度激勵作用相結合,實施“服務水平提升”工程。一是制定農經所橫向課題管理辦法和科技成果轉化管理辦法等3個文件及相關政策措施,調動科技人員開展技術咨詢、服務業務的積極性。二是對參加院產業園專家服務團及產業園項目材料編制的科技人員進行系統培訓,通過召開多場產業園政策解讀、經驗交流分享、項目匯報等研討和業務學習,在一定程度上緩解了科技人員在科技成果轉化與科技服務“三農”方面自身能力不足、本領恐慌的矛盾。

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